排比的修辞手法有什么表达效果

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排比的修辞手法有什么表达效果

1、用排比写人，可将人物刻画细致；

2、用排比写景，可将景物描写得细致入微，有深层次理解，描写细腻，形象生动之效；

3、运用排比说理，可将道理分析得充分透彻；

4、运用排比抒情，可使节奏和谐，使文章显得感情洋溢；

5、排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。

比喻、排比、夸张和拟人的修辞手法分别有什么作用？

比喻修辞手法的作用：可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言 文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。 排比修辞手法的作用：增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。 夸张修辞手法的作用：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。 如：白发三千丈，缘愁似个长。 拟人修辞手法的作用：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 八种常见的修辞手法的作用： 1.比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。 4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。 5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。 6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。 7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。 8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。

排比的修辞手法有什么表达效果?

排比叫排语
排迭用三或三结构相同或相似语气致词组或句表达相关内容构排比各项共同提挈语没
排比句式匀称音韵铿锵气贯其作用于加强语势提高表达效排比用于叙事使语意畅达层清楚用于抒情能收节奏谐情奔放效

排比的表达效果是什么

排比的赏析要点　　1、概念：　　排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。　　2、排比的种类：　　成分排比即一个句子中的一些成分组成排比。 分句排比即一个复句的各个分句构成排比。 单句排比 复句排比 3、排比的作用　　若用于语言的表达，可收到句式整齐、语调铿锵、气贯长虹、意蕴深厚的效果，使行文更加丰满、有力；若用于文章的构思，可造成结构形式的匀称美，增添文章的气势美，使文章条理清晰、层次分明的效果。　　（1）排比写人；可将人物刻画丰满细致，人物内心丰富细腻。 （2）排比写景状物；能收节奏鲜明，层次清楚、景象丰富多姿，形象生动传神之效。 （3）排比叙事：起铺陈、渲染的作用，使文章深刻细致，层次清楚，表述全面，有一气呵成之感。 （4）排比说理：使文章节奏鲜明，条理清晰，论述详尽，透彻严密，语气强烈，无可辩驳。 在议论文中用排比列举多个事实论据，能使论据充分有力，立论则大气磅礴，无懈可击；反驳则如摧枯拉朽，势不可当。　　（5）排比抒情：使文章节奏鲜明，感情抒发酣畅淋漓，语势得到增强。 （6）段首排比的作用　　第一、从结构上说，每一段起了提挈下文的作用，又使段与段遥相呼应，层次清晰，结构严谨，思路清晰。　　第二、从内容上说，各段**成章又相辅相成，说理则透彻全面，条理清晰，抒情则一唱三叹，感情浓烈。

排比的表达效果是

（1）排比写人；可将人物刻画丰满细致，人物内心丰富细腻。
　　如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的没有和宽广。”
　　连用四个“……是那样……”，从“品质”、“意志”、“气质”和“胸怀”四个方面赞美了志愿军战士崇高的精神境界，抒发了作者对志愿军战士无比崇敬的思想感情。
　　（2）排比写景状物；能收节奏鲜明，层次清楚、景象丰富多姿，形象生动传神之效。
　　如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。……(朱自清《春》)
　　本段中“桃树、杏树、梨树”，“桃儿、杏儿、梨儿”是词的排比，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”是短语的排比，字里行间充溢着作者内心由衷的喜悦，跳宕着春天欢快活泼、轻盈灵动的气息，富有亲切感、带有花香和色彩的词儿所描绘的春天，与作者的主观情感水*交融，显示出醉人的艺术魅力。
　　（3）排比叙事：起铺陈、渲染的作用，使文章深刻细致，层次清楚，表述全面，有一气呵成之感。
　　如：亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静**到办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？
　　这段排比，详尽地铺陈，把读者引入一条幸福的大河，这就是平常的生活，此时用细腻的笔触罗列出来又深深触动读者心弦，掀起爱的波澜。
　　（4）排比说理：使文章节奏鲜明，条理清晰，论述详尽，透彻严密，语气强烈，无可辩驳。
　　如：《经历风雨才见彩虹》中的片断：“经历了风雨，也许我们才会抛弃高不可攀的幻想，才会忘记那不堪回首的沧桑，才会走出落花有意、流水无情的迷茫；经历了风雨，我们才能拥有“众人皆醉我独醒”的超然；经历风雨，我们才能拥有“风景这边独好”的自信；经历风雨，我们才能拥有“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”的傲骨；经历风雨，我们才能拥有“久在樊笼里，复得返自然”的洒脱。”
　　再如：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《生于忧患死于安乐》孟子）
　　在议论文中用排比列举多个事实论据，能使论据充分有力，立论则大气磅礴，无懈可击；反驳则如摧枯拉朽，势不可当。
　　（5）排比抒情：使文章节奏鲜明，感情抒发酣畅淋漓，语势得到增强。
　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
　　三个排比段从春天的“新”、“美”、“力”三个方面形象地表现了春天的成长过程，意象丰富，情感浓烈，给人以信心和力量。
　　再如：《张开双臂，拥抱博爱》：“人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。‘慈母手中线，游子身上衣’是亲情的关爱；‘海内存知己，天涯若比邻’是友情的牵挂；‘何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时’是恋情的思念。”
　　作者以三个诗句构成排比，对亲情、友情、爱情做出精当的诠释，洋溢着浓浓真情，语言精粹洗练。
　　（6）段首排比的作用
　　第一、从结构上说，每一段起了提挈下文的作用，又使段与段遥相呼应，层次清晰，结构严谨，思路清晰。
　　第二、从内容上说，各段**成章又相辅相成，说理则透彻全面，条理清晰，抒情则一唱三叹，感情浓烈。
　　
　　【理清要点】
　　要点1：要兼顾描写对象的特征和作者的思想感情。
　　
　　要点2：要学会使用术语。如：排比写人，可将人物刻画丰满细致；排比写景状物，能收节奏鲜明，层次清楚、景象丰富多姿，形象生动传神之效等
　　

《赵威后问齐使》点击的答案

齐襄王派遣使者问候赵威后，还没有打开国书，赵威后问使者：“今年收成还可以吧？百姓安乐吗？你们大王还好吧？”使者有点不开心，说：“臣奉大王之命向太后问好，您不先问我们大王状况却打听收成、百姓的状况，怎能把低贱者放在前头，而把尊贵者放在后边呢？”赵威后回答说：“话不能这样说。如果没有收成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，大王又怎能南面称尊？岂有舍本问末的道理？” 　　她接着又问：“齐有隐士钟离子，还好吧？他主张有粮食的人让他们有饭吃，没粮食的人也让他们有饭吃；有衣服的给他们衣服，没有衣服的也给他们衣服，这是在帮助君王养活百姓，齐王为何至今未有重用他？叶阳子还好吧？他主张怜恤鳏寡孤独，振济穷困不足，这是替大王存恤百姓，为何至今还不加以任用？北宫家的女儿婴儿子还好吗？她摘去耳环玉饰，至今不嫁，一心奉养双亲，用孝道为百姓作出表率，为何至今未被朝廷褒奖？这样的两位隐士不受重用，一位孝女不被接见，齐王怎能治理齐国、抚恤万民呢？於陵的子仲这个人还活在世上吗？他在上对君王不行臣道，在下不能很好地治理家业，又不和诸侯交往，这是在引导百姓朝无所事事的地方走呀！齐王为什么至今还不处死他呢？”

比喻，排比，夸张和拟人的修辞手法有哪些作用

比喻修辞手法的作用：可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言 文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。 排比修辞手法的作用：增加语抛，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。议论文往往增加语势，起到了强调论证观点的作用。可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。 夸张修辞手法的作用：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。 如：白发三千丈，缘愁似个长。 拟人修辞手法的作用：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 八种常见的修辞手法的作用： 1.比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。 2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。 4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。 5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。 6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。 7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。 8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。

运用排比的写作手法的好处

排比，可以看作一条长路。
即可层层直上，步步拔高，亦可蜿蜒曲折，曲径通幽，还能声声相扣，或呈现众矣。
排比，造势也。

比喻，排比有何表达效果

先说排比吧。 排比句子就是用相同句式的三个以上的短句子，这样读起来是很有气势的，朗朗上口，增强了文章的语气。 比喻，就是班这个东西比作另外的一个相似的东西，给你更有印象，生动形象了这个实物，富有诗意。 这就是效果了，望采纳谢谢你

排比主要能表达什么效果

达到一种加强语势的效果，是一种修辞手法，利用三句或以上结构和长度均类似、意义相关或相同的词，短语或句子排列起来。它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情，并增强可读性。 段落排比 “亲亲的我的宝贝，我要越过高山。寻找那已失踪的太阳，寻找那已失踪的月亮。亲亲的我的宝贝，我要越过海洋。寻找那已失踪的彩虹，抓住那瞬间失踪的流星。”节录自周华健的《亲亲的我的宝贝》 “在沁凉如水的夏夜中，有牛郎织女的故事，才显得星光晶亮；在群山万豁中，有竹篱茅舍，才显得诗意盎然；在晨曦原野中，有拙重的老牛，才显得纯朴可爱。” 扩展资料： 对偶必须字数相等、两两相对，要求两个结构相同、长度相同、词语对称严谨的对偶更要求平仄互对。排比则不拘，仅要求结构、长度等大致相似、没有类似的对称效果。对偶宜避免意同或相同之字，排比却往往意思相同、字也相同。由以下两例可看出两者不同。 对偶：“‘白日依山尽，黄河入海流’、‘欲穷千里目，更上一层楼’。”（王之涣《登鹳鹊楼》） 排比：“这种乐器在我国民间很流行，‘剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之’。”（丰子恺）其实，根据陈望道的《修辞学发凡》(226页)，两个句子或以上的并列句子，也可以称为排比句；只是一般为了加强句子的气势，多用三个或以上。 参考资料来源：百度百科－排比